“我们是一家人”实地捐赠记实录（义工：水上写人生）4.20雅安地震后的第59天，跟着一个公益助学组织，我有幸到了雅安，一睹这前不久备受世人关注的地方。

没有去雅安前，我就在猜想着现在的雅安是什么样子了，还是不久前电视画面里播出的那一幕幕景象么，废墟、坍塌、帐篷、临时板房……等我真正的到了雅安，我才发现已经不是想象的那样了。如果不去仔细的看路边的宣传板和城市、乡村中的宣传条幅，我想没有人能想到不久前就是在这里发生过一场地动山摇的大自然浩劫，死亡以百计，受伤以千计，财产损失以亿计，在一段时期的受关注度堪比北上广的大都市。
 
一 睹雅安震后的样貌，只是我此行的一个顺便，我的主要目的是服务公益组织开展此次雅安助学活动。为了践行社会责任，组织为灾区的些许孩子精心准备了230套总价值九千余元的爱心文具包和500册少儿图书，驱车300余里将这些爱心物资亲手送到雅安和龙中心学校，并分发给学校的每一位孩子的手中。在这里我是一名服务于组织的义工，借着组织集聚地爱心力量与方向，去做自己想做的一点事，尽自己心所能及的一份心！
   爱心助学活动的地点在雅安雨城区和龙中心学校，它是一所集幼儿园、小学、中学于一体的学校，是08年汶川地震后由海外华侨捐资新翻修的学校。除却中考放假的一个年级，整个学校的学生还不足200人，在大山里面，生源差、学生少一直以来困扰着这个学校。
 
爱心助学组织的到来，给那里的孩子带去了一份欣喜。在物资卸车的时候，孩子们笑嘻嘻地争抢着搬运拉来的成包成箱的图书、成袋成袋的文具包，图书重，一个男孩子搬不动的，两个人、甚至是三个人一起抬，协同写作、共同来完成；文具包轻，高年级的女孩子和低年级的孩子来提。孩子们兴高采烈地搬了一次又一次，提了一趟又一趟，送到指定的地点后，又飞快的跑回来拿第二趟、第三趟、、、、、、有的孩子出于顽皮和好奇，在搬运的途中，禁不住诱惑，已“偷偷地”打开了爱心文具包，查看里面究竟装了什么，看到包里的物品后，孩子的脸上露出了灿烂的笑容，并像揭开秘密一样，和身边的同伴津津有道地诉说着包里装了什么和什么，多好多好！最后，经过孩子和义工们的齐心协力，图书和文具包都被搬到了分发物品的地点校园升旗台上。
 
在老师的引领下，全校的学生很快的集合到校园升旗台下，并以年级为单位从低年级到高年级有序的排列好了，孩子们两眼齐刷刷的注视着正在升旗台上忙碌的整理着分发物品的义工我们，期待着接下来将要发生的事情。
“开始发物品了，从低年级的开始，每人两本书，一个爱心文具礼包，从旗台的右边上，左边下，一个跟上一个，有序的领取，不要乱”一位女老师大声地喊话到。我负责的是发书，针对不同年级的孩子发放不同类的两本书，发书的时候，我看到孩子们都是用两个手来接书的，而且一年级的孩子接书时会向我们深深的弓腰，二年级、三年级的孩子接书时会向我们举手敬礼，更高年级的孩子接书时是一个劲的向我们说谢谢、谢谢，我深深的知道孩子们的每一个身体动作、语言或表情，都在昭示着他们发自内心的感激，感谢爱心人的捐助，感谢爱心人给予他们眼前的这一切。我更深深的知道这种感激是饱含着爱与深情的，是天地间最正气，最真实的感激。站在发书的桌前，看着挂着感激表情的孩子，做着一系列感谢的动作，一个个地从我面前走过，那一刻我的心异常的热乎，人世间这般无私的爱，不正是整个社会所需求的吗？

在二年级队伍的最后一名学生是一个拄着拐杖的残疾人。由于发书的紧张节奏和精力的全神贯注，当拄着拐杖的残疾学生站在我的面前时，我才看到他，由于出乎意料，看到他，我的眼睛一愣，似乎是我当时异样的表情惊扰了他，他的表情也有了反应，只是那种表情是惊愕，是自卑，还是对我的不满，我不得而知。慌忙中，我有意的递给了他三本书，比一般的孩子多了一本，接过书的那一刻，他的表情似乎又是那么的平静，没有了刚才愤懑的表情，也没有多得一本书的欣喜，在他离开的那一瞬间，我在想，我刚刚的发愣冒犯了他吗？他小小的年纪就有了一份和实际年龄不符的从容，是幸呢，还是不幸呢？
 
发完爱心物资后，我们又在学校的驻地待了一个多小时才离开。汽车行驶在高低起伏的山间公路上，一边是抬头望不到顶的高山，树木葱郁，翠竹遍山；一边是我不知道名字的大河，水流滔滔，直奔水津关电站而去。和龙小学的孩子就是在这山水灵秀的熊猫之乡读书求知的，青山绿水彼为邻，孕育一方坚强雅安人。从车窗外，不时的还会看到肩背水泥、背砖头、背沙石上山的的雅安人，如路边看到的一条幅语“投亲靠友短期过渡，重建家园长久之计”，他们在实施震后自救。